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MetaMoJi ClassRoom先生 授業例

【高4(定時制) 国語】建設的な議論の進め方

岐阜県 sm先生

■ 単元目標

・目的を理解して意欲的に議論に参加し、積極的に意見を述べたり、話し合いをしようとしたりできる。
・他者の意見を尊重しながら、議論の目的に応じて話し合いをし、思考を深めることができる。
・目的に応じた発想の方法や思考の整理方法、議論の過程について理解できる。

■ MetaMoJi ClassRoom を導入した利点と成果

・新型コロナウイルスの感染対策として、生徒同士が密とならずに話し合いができる。
・グループワークの成果物を、生徒一人一人の手元に残しておくことが可能となる。
・他のグループの成果物を、誰でも詳細まで確かめることができる。

■ 学習活動

1.話し合いの手順について学ぶ。

本時の目標を確認し、指導者からKJ法の手順について説明を受け、理解をする。

2.個人で考える。

個人で考える

(画像クリックで拡大)

テーマについて思いついたことを、なるべくたくさん付箋に書き込む。

一つの付箋には、一つの内容のみを書くように指導をした。

3.話し合いをする。

話し合いをする

(画像クリックで拡大)

1ページ目から付箋をコピーアンドペーストする形で話し合いを行う。
意見が出尽くしたところで、付箋を動かしてグループ分けをし、それぞれにタイトルをつける。

話し合いとなるように、発言してから作業することを徹底させた。

4.グループごとに発表する。

各グループの代表者が発表し、指導者が講評・助言を行う。

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