MetaMoJi ClassRoom先生　授業例

【高1 国語】わかりやすい説明をしよう（国語表現）

愛知県　名古屋経済大学市邨高等学校　小瀧太一先生

■ 単元目標

・自分の伝えたいことを口頭でスムーズに伝えることができるようになる。
・伝えたい内容を論理的に整理できるようになる。
・リストアップ
・カテゴライズ
・ナンバリング

■ MetaMoJi ClassRoom を導入した利点と成果

伝えたい内容を論理的に整理する際の、「リストアップ」「カテゴライズ」「ナンバリング」の際に、ふせん機能、グループ学習機能を使用した。
グループ学習のページで「リストアップ」の際に説明要素を「ふせん」に書き出し、その「ふせん」を「カテゴライズ」「ナンバリング」で動かしながら、情報を整理した。
グループで同じシートに取り組める点、出した意見をふせんで自由に動かせる点で生徒の取り組みやすさが向上した。

■ 学習活動

1.導入

・２つの文章を提示し、どちらがより「わかりやすい文章か」を考えながら、わかりやすい文章の特徴を分析する。
・分析したものを「生徒同士で見られる」機能で共有する。

2.「わかりやすい説明」をしてみよう

・自分たちの班で選んだ項目について、「わかりやすい説明」をする。
　→「リストアップ」、「カテゴライズ」、「ナンバリング」を「ふせん機能」を用いて、グループで取り組む。
・論理的に整理したものを「生徒同士見られる」機能で共有する。
・整理したものを文章化する。
・文章化したものを再び共有する。

3.「わかりやすい説明」実践編　旅行プランを説明しよう

・前時間までに学んだ「わかりやすい説明」を旅行プランの説明に応用する。
・説明すべき項目をふせんで「リストアップ」し、出たきたものを並び替えて、「カテゴライズ」→「ナンバリング」を行う。
・整理したものを共有し、文章化を行う。
・それぞれの旅行プランをビジュアル化し、それを見せながら口頭で説明する。