MetaMoJi ClassRoom先生 授業例
【中1 理科】夏休みの課題（身のまわりの物質とその性質）
兵庫県 小林聖心女子学院中学校・高等学校 大菅知樹先生
■ 単元目標
3層以上に分かれた色水をつくる。
■ MetaMoJi ClassRoom を導入した利点と成果
・ノートやプリントを回収しなくても毎時間確認することができ、次の授業に生かすことができる。（同時に、回収、返却、印刷にかかる時間を削減できる。）
・問題演習時には、生徒の考えがリアルタイムで把握でき、適切な指導をすることができる。（ただし、リアルタイム採点は少人数クラスでないと厳しい。）
・複数の解き方があった場合、プロジェクターで投影する、あるいは「みんなに見せる」を利用することによって、短時間で様々な考えを共有することができる。
・ペンの種類や色が豊富であり、また、画像・動画を貼り付けることもできるので、生徒が工夫してわかりやすいノートを作成することができる。（同様に、教師が配布するものも質が上がる。）
■ 学習活動
1.説明と準備
（画像クリックで拡大）
課題について説明を行う。
試行錯誤してほしいので、あまり詳しい説明はしない。また、レポートの書き方についても、細かな指定はしない。
2.実験、レポート作成
各自、家で取り組む。
3.提出
濃度の違いで層をつくった生徒と液体の種類の違いで層をつくった生徒がいた。
「家にあったものでつくる」や「食べることができるものでつくる」などの条件を自分で設定して取り組んでいる生徒もいた。
（画像クリックで拡大）
（画像クリックで拡大）
（画像クリックで拡大）
（画像クリックで拡大）
（画像クリックで拡大）
（画像クリックで拡大）