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MetaMoJi ClassRoom先生 授業例

【中1 理科】光の反射・屈折

兵庫県 小林聖心女子学院中学校・高等学校 大菅知樹先生

■ 単元目標

光が物質の境界面で反射、屈折するときの規則性を理解すること。

■ MetaMoJi ClassRoom を導入した利点と成果

・ノートやプリントを回収しなくても毎時間確認することができ、次の授業に生かすことができる。(同時に、回収、返却、印刷にかかる時間を削減できる。)
・問題演習時には、生徒の考えがリアルタイムで把握でき、適切な指導をすることができる。(ただし、リアルタイム採点は少人数クラスでないと厳しい。)
・複数の解き方があった場合、プロジェクターで投影する、あるいは「みんなに見せる」を利用することによって、短時間で様々な考えを共有することができる。
・ペンの種類や色が豊富であり、また、画像・動画を貼り付けることもできるので、生徒が工夫してわかりやすいノートを作成することができる。(同様に、教師が配布するものも質が上がる。)

■ 学習活動

1.説明と準備

記録用紙を配布し、実験方法の説明を行う。
光の道筋を記録した記録用紙を写真に撮り、MetaMoJi ClassRoomに貼り付けるように指示をした。(★)
実験道具を準備させる。

2.実験

実験(1)

(画像クリックで拡大)

実験(2)

(画像クリックで拡大)

グループで協力し、実験に取り組む。
(★のように指示を出したため、画像のようなノートになることを想定していた。)

3.片付けとまとめ

片付けとまとめ(1)

(画像クリックで拡大)

片付けとまとめ(2)

(画像クリックで拡大)

片付けとまとめ(3)

(画像クリックで拡大)

実験道具を片付けさせる。
考察、感想を記入させる。

(グループによって、実験中の様子を写真に撮るなどの工夫が見られた。また、光を3本に増やして実験しているグループもあった。)

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