MetaMoJi ClassRoom先生 授業例
【小3 国語】共通点と相違点「ベン図に慣れよう」
埼玉県 青山学院大学系属浦和ルーテル学院小学校 井上厚史先生
■ 単元目標
シンキングツールの良さを知り、授業や生活の中で積極的に生かそうとする態度を養う。
45分授業
＜使用したもの＞
・iPad
・MetaMoJi ClassRoom
・ベン図（Canvaで作成）
■ MetaMoJi ClassRoom を導入した利点と成果
国語教材「ちいちゃんのかげおくり」にて、第一場面と第四場面の両方にでてくる「かげおくり」について、その共通点と相違点を考えさせたい。
可視化するために、今回はじめてシンキングツールを用いる計画だが、まずはシンキングツールとは何か、どう使えばいいのかを体験させる必要があると考え、MetaMoJi ClassRoomでベン図を作成し身近なものを比較する練習を行った。
はじめての取り組みに戸惑う児童もいたが、MetaMoJi ClassRoomでみんなの解答を公開することで新たな気づきやヒントが生まれ、「さらにないか」と積極的に取り組む児童が多かった。慣れてくると「自分だけの発見をしたい」と真剣に取り組む姿が見られ、充実した内容となった。今回の体験をもとにいざ、国語の授業で用いてみると、使い方には慣れているので、授業の内容に集中して取り組むことができた。
入力方法はT文字、付箋、手書きなんでもよしとした。
この後は、算数の図形「正方形と長方形」など、いろんな教科に応用できるのではないかと考えている。
■ 学習活動
1.共通点と相違点を考えよう「洗濯機と冷蔵庫」
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洗濯機と冷蔵庫。二つの家電の共通点と相違点を考えてみよう。
共通点はそのまま言葉を使用。
相違点については、「それぞれの得意技を考えてみよう」と投げかける。
2.共通点と相違点を考えよう「国語と算数」
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各教科の共通点は何だろう。相違点は何だろう。
普段何気なく受けている子もいるであろう教科について、今一度考える視点を持たせる。
3.国語「ちいちゃんのかげおくり」にて可視化する。
（画像クリックで拡大）
いよいよ本番である国語の単元にてベン図を使用する。
第一場面と第四場面、それぞれに出てくる「かげおくり」の共通点と相違点は何か？を考える。