MetaMoJi ClassRoom先生 授業例
【小4 国語】カンジーはかせの都道府県の旅１
兵庫県 甲子園学院小学校 三上孝治先生
■ 単元目標
第４学年までに配当されている漢字を読むとともに、漸次書き、文や文章の中で使うことができる。
■ MetaMoJi ClassRoom を導入した利点と成果
・MetaMoJi ClassRoomを活用して「都道府県名の紹介スライド」を作成することはノートに文章を書くよりも意欲的に取り組むことができる。
・写真の添付に制約がないため積極的に調べたことを創意工夫してスライドを作成することができる。
・途中経過を確認できるので適切な助言を行うことができる。
・見本の確認や相互参照、相互評価を手軽に行うことができる。
■ 学習活動
1.教科書の例文を読む
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・都道府県名を用いた例文の全体を読み、学習の内容を把握する。
・教科書をスキャンしたものを添付することで大事なところに線を引いたり教師が説明している箇所を「指す」機能を活用することで視覚的に伝えることができる。
2.都道府県名を使って文章をつくる
（画像クリックで拡大）
・教科書の例文を参考にして都道府県名を使った文章を考える。
・見本を提示することで、取り組みやすくなる。
・タブレット端末を使って都道府県名に関することを調べる時間を設ける。
・文章に関連する写真を添付することで意欲的に学習に取り組むことができる。
3.発表と相互評価
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・全体の場で数人が発表する。
・発表をしなかった人の文章も全て読む。
・同じ都道府県を選んだ相手や異なる都道府県を選んだ相手の書いた文を読みコメントを書き込む。