MetaMoJi ClassRoom先生 授業例
【小3 英語】Unit4 I like blue. ( Let's Try1)
山口県 光市立浅江小学校 江頭清美先生
■ 学習目標
自分の好きな色が友達も好きかどうかたずね合おう！( Let's Try 1 )
■ MetaMoJi ClassRoom を導入した利点と成果
・紫、赤、黒、ピンク、黄色、緑、青、オレンジ、白の9色のアルファベットとともに、色も一緒にわかるようにしたことで、児童が文字に興味をもち、読んだり書いたりしたいという気持ちが高まった。
・出席番号と先生の名前を書いておいた表を載せ、配布することで、自分が好きな色を相手も好きなのかどうかを瞬時に知ることができた。
・ネームカードを用意し、そこにヘボン式アルファベットで児童の名前を書いている。その名前を見ながら、振り返りの時に、タブレットに名前を書いていくことで、徐々に自分の名前を書くことができるようになってきた。また、その際には、４線をタブレット上に書いているので、４線を意識しながら書くことができるようになってきた。
・ALTが英文や英単語の発音の仕方を録音しているので、いつでも音声を確認することができた。
・手書きと直線ツールを利用し、すぐにワークシートのページを作ることができた。
■ 学習活動
1.本時の課題を共有する
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ALTと英語専科教師で、タブレットのワークシートを使い、デモンストレーションを行う。本時の課題を共有し、どのように英会話を行うのかを知る。
2.個人練習
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音声ボタンを利用
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一人一台のタブレットに、本時のレッスンで使うワークシートを配布する。ALTや英語専科と会話表現を確認した後、個人練習やペアでの練習を行う。言い方がわからなければ、すぐに音声ボタンを利用し、言い方を確認する。
MetaMoJi ClassRoomを使用。
児童：たずね方や答え方の確認。
3.ペアでたずね合う
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時間は５分間。できるだけたくさんの友達とたずね合う。
忘れた時には、先生に聞いたり、音声ボタンで確認して、eye contact, clear voice, smile, reaction に気をつけて、Let's enjoy talking!!
MetaMoJi ClassRoomで、自分の好きな色を決めておく。（書きたい人は書く）
児童：ワークシートにリアルタイムで書き込み。
4.今日の学びを整理し、振り返る
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単元を通して振り返りをMetaMoJi ClassRoom上に蓄積し、互いに見合う機能を通して共有することでクラスの学びのよさに気付くことができるようにする。
MetaMoJi ClassRoomを使用。
教師：モニタリング機能で確認→よい気づきを書いている児童の振り返りをクラスに紹介する。
児童：今日の学びをワークシートに書く。
5.振り返りをクラス全体で共有する
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空き時間を利用して、ほかの先生方にも自分の好きな色が好きかどうかをたずね合う！ということを伝える。みんなの振り返りを共有し、自分もそう思う！や付け加える！という意見を引き出す。
児童は、後日報告する。